注音繪本怎麼挑？孩子什麼時候開始學注音

一、台灣的孩子什麼時候學注音

依教育部公布的十二年國教國語文課綱（2018 年），注音在第一學習階段（國小一、二年級）學，學習內容包括聲符、韻符、介符的發音和寫法、聲調，以及二拼音、三拼音和結合韻。課綱附錄說明，注音符號教學實施於第一學年前十週，採「綜合教學法」：先從整句話和圖文理解開始，再拆成詞、字，最後才到個別的符號；拼讀用「直接拼讀法」，看到注音直接讀出整個字音。

學注音的目的，課綱寫得很清楚：輔助識字、表達想法、學習閱讀、享受閱讀樂趣。也就是說，注音是讓孩子自己讀得下去的工具。（教育部教師專業發展平台：標音符號與運用）

附帶一提，2018 年的國語文課綱把「注音符號」改稱為「標音符號」，學校的文件可能會看到這個新名稱，指的是同一套符號。

二、入學前，注音繪本可以怎麼用

既然學校會用十週有系統地教，入學前在家的重點不是「教會」，而是讓孩子習慣字旁邊有注音、聽過很多字音。爸媽唸的時候用手指著字走，孩子自然會把聲音和字對起來。等上了小學學會拼讀，家裡那些讀過很多次的書，就會變成他第一批「自己讀得懂」的書。

三、挑注音繪本的 5 個檢查點

1. 全文都有注音，不是只有難字。只標難字的書，剛學注音的孩子還是讀不下去。

2. 注音和聲調清楚好認。二聲、三聲、四聲和輕聲的符號要印得清楚，不要擠在一起。

3. 一頁的字不要太多。剛開始自己讀的孩子，一頁一兩句比較不會放棄。

4. 內容是孩子在乎的。恐龍、交通工具、自己的名字、自己去過的地方，都比「應該讀的書」更能讓孩子主動翻開。研究也發現，孩子在以自己為主角的段落學新詞學得比較快（見孩子當主角的書，對閱讀真的有幫助嗎？）。

5. 適合大聲唸。句子有節奏、可以重複的書，爸媽唸起來順，孩子也容易跟著唸。